Aan de hand van de gehechtheidstheorie, het gehechtheidsschema en de ingebrachte casussen plaatsen we gedragingen, die iemand met autisme wel of nog niet laat zien, in de juiste ontwikkelingsfasen binnen de emotionele en sociale gehechtheid en de fragmentarische waarneming.

Na een korte theoretische uitleg over (de visie van) de Loekemeijermethode is er veel ruimte voor eigen inbreng en casuïstiek. Onderbouwd door de gehechtheidstheorie wordt er steeds een vertaling gemaakt naar de praktijk. Ook gaan we in op hoe er met Actieve Nabijheid kan worden aangesloten bij de ontwikkelingsfasen van de gehechtheid waarin een kind, de jongere of volwassene zich bevindt. Je wordt je ervan bewust hoe je ontwikkeling mogelijk kunt maken en hulpverlening kunt bieden op basis van (aan)voelen i.p.v trucjes aanleren op cognitief niveau.

Eendaagse cursus voor hulpverleners: professionals/hulpverleners die werken met kinderen, jongeren en/of volwassenen met autisme.

Eendaagse cursus voor ouders: ouders met een kind met autisme, ongeacht zijn of haar leeftijd.

Eendaagse cursus voor ouders én hulpverleners of mensen uit het onderwijs om samen ontwikkeling mogelijk te maken.

Eendaagse cursus voor als je zelf autisme hebt.

De eendaagse cursussen zijn toegankelijk voor iedereen. Daarom hanteren wij geen opleidingsniveau of vooropleidingseisen. De cursus is voor iedereen op zijn of haar eigen niveau te volgen.

De onderstaande onderwerpen zijn gerelateerd aan de gehechtheidsontwikkeling en komen tijdens de bijeenkomst aan bod. De mate waarin ze aan bod komen is afhankelijk van de ingebrachte casussen en de behoeften van de deelnemers.

Autisme en:

• het verloop van het gehechtheidsproces met de gehechtheidspersonen;
• rouw (praktische en emotionele rouw);
• trauma;
• obsessies;
• eenkennigheid: hechtingsdrang en verlatingsangst;
• de mate van zelfredzaamheid;
• de benodigde mate van nabijheid, uitleg, emotionele ondersteuning en bevestiging van de gehechtheidspersonen;
• de emoties van de gehechtheidspersonen aanvoelen en duiden;
• het proces van eenzijdige interactie naar wederzijdse interactie met gehechtheidspersonen; de ontwikkeling van interesse tonen in, inleven in, rekening houden met en meeleven met de gehechtheidspersonen;
• het verloop van de emotionele ontwikkeling;
• motivatie;
• op zichzelf en eigen specifieke interesses gericht zijn;
• eigen wil;
• structuur versus flexibiliteit;
• richten van de aandacht en volgehouden aandacht;
• eigen basale en secundaire emoties duiden en verwoorden;
• reguleren van eigen behoeften, emoties, gevoelens en sensorische prikkels;
• overprikkeling;
• stress, angsten, fysieke klachten, eenzaamheid, automutilatie, ritualen, dwang, drang, etc.;
• seksualiteit;
• eetproblemen;
• emotioneel evalueren en redeneren (situaties overzien);
• ontwikkeling van het zelfbeeld;
• het verloop van de sociale ontwikkeling;
• angst voor vreemden en veilig voelen in sociale situaties en bij anderen;
• aanvoelen van sociale situaties (interactie en andermans bedoelingen);
• interesse tonen in, inleven in, rekening houden met anderen;
• sociaal evalueren en redeneren;
• cognitie versus (aan)voelen.

Voorbereiding

Er wordt verwacht dat je voor aanvang van de lesdag de e-learning volgt waarbij je je kan voorbereiden op de eendaagse cursus, zodat we tijdens de cursusdag meteen de diepte in kunnen. 

Let op: Je krijgt 4 weken van te voren via de mail een link naar onze e-learning van Huddle. De mail heeft als onderwerp Huddle Community. Welkom bij Huddle Community! Check ook je spam of ongewenste mail.

Studiebelasting

• 2 uur voorbereiding
• 6 uur volgen van de cursus (exclusief pauze)

De volgende doelen zijn van toepassing:

• De student bezit kennis over de gehechtheidstheorie en achtergronden van de Loekemeijermethode.
• De student kent de uitgangspunten van de Loekemeijermethode hoe om te gaan met mensen met autisme, hun naasten en andere betrokkenen.
• De student bezit kennis over dat gedragingen, die een kind, jongere of volwassene met autisme wel of nog niet laat zien, kunnen worden geplaatst in de ontwikkelingsfasen van de gehechtheid.
• De student bezit kennis over dat de oorzaken van gedragingen en stress bij autisme gerelateerd kunnen worden aan de ontwikkelingsfasen van de gehechtheid.
• De student bezit kennis over hoe onderscheid te maken tussen of iemand met autisme reageert vanuit (aan)voelen of vanuit zijn cognitie.
• De student bezit kennis over hoe er middels Actieve Nabijheid kan worden aangesloten bij kinderen, jongeren en volwassenen met autisme.

Alleen voor de eendaagse cursus voor professional/hulpverleners.

Toetsing
Je kennis en vaardigheden worden getoetst middels de casus die je hebt voorbereid voor deze dag. Deze casus gaan we samen en m.b.v. het gehechtheidsschema plaatsen in de ontwikkelingsfasen van de gehechtheid.

Certificering
Na succesvolle afronding van de eendaagse cursus ontvang je het certificaat ‘Autisme en Gehechtheid’.